基于PBL的启发式教学方法在离散数学课程中应用探究——以等价关系为例

摘要：

离散数学是计算机相关专业的一门重要基础课程.由于该课程具有理论性强、内容抽象等特点,文章提出使用一种基于PBL(Problem-Based Learning)的启发式教学方法进行教学.文章以等价关系章节为例,PBL教学方法将教学过程分为课前引导、课中指导、课后开导三个阶段,采用引导学生提出问题并以小组讨论的形式解决问题.课后以小组评价表的方式构建一个可持续改进的教学评价体系,用以反馈教学质量.实践证明,该课堂教学方法不仅可以发挥大学生学习的主观能动性,而且有利于大学生创新思维与创新能力的形成与培养.

关键词：离散数学、PBL、启发式、教学方法

所属期刊栏目：25

分类号：O158;G642(代数、数论、组合理论)

在线出版日期：2023-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：157-160