10.3969/j.issn.1008-1151.2023.05.029
应用型本科高校项目制教学改革实践与探索——以铜陵学院"机器人驱动和控制"课程为例
为了适应现代装备制造业的快速发展,满足中国制造强国下对工科人才培养提出的新要求,提高本科生解决实际项目应用问题的能力,文章围绕铜陵学院机器人工程专业"机器人驱动和控制"课程知识和Arduino、Matlab语言为编程仿真手段进行项目制教学实践探索.在项目制教学改革实践中,针对传统教学过程中的教学方法、手段和管理方式进行探索,广泛吸收先进的项目制教学经验,从理论结合实际项目应用的角度让学生真正掌握相关专业技术,使学生在课程中实现学以有用、学以致用并积极主动思考,具备解决一定应用问题能力的目的.
机器人工程、编程仿真、项目制教学
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TP242(自动化技术及设备)
安徽省教育厅省级质量工程项目;铜陵学院校级质量工程项目
2023-08-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
115-118,136