新工科背景下以能力为导向的本科毕业设计指导模式的探索

摘要：

针对当前本科毕业设计中存在的选题与实际工程联系不紧密、学生参与积极性不高、考核模式单一、全过程指导不完善等问题,从设计选题的立体化、指导方式的多样化、全程考核多元化、满足学生需求层次化、思政教育的全程化等方面对毕业设计(论文)进行探索研究和实践,构建符合现代工程教育要求、以能力为导向的毕业设计教学模式,以期实现教师团队的高效化建设、提升学生综合应用学科知识和解决实际问题的能力.

关键词：新工科、毕业设计、能力导向、全程指导

所属期刊栏目：25

分类号：G642(高等教育)

资助基金：广西高等教育本科教学改革工程项目;桂林电子科技大学学位与研究生教育改革项目;桂林电子科技大学校级教育教学改革项目;桂林电子科技大学校级教育教学改革项目

在线出版日期：2023-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：115-117,49