10.3969/j.issn.1008-1151.2022.08.043
融入STEAM教育的科学课程设计与实践
研究主要论述将STEAM教育融入科学课程的设计与实践,以课程设计原则为依据,构建融入STEAM教育的科学课程设计模式,进行课程内容重构,并以迭代为主的创造型学习活动案例《台灯的设计与制作》为例,进行课程设计、实验活动设计、课程实施、进行反思与展望.
STEAM教育、科学课程、课程设计
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G712(职业技术教育)
2022-09-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
169-172