PBL-案例式教学模式在中医教学中的应用探索

摘要：

中医是以中医药基础理论和实践经验为基础,对人类生命历程中的健康、疾病转化规律及疾病预防、诊治、康复、护理等有关内容进行研究的重要学科.PBL(problem-based learning)案例式教学模式,可通过为学生创造一个近似于实战的临床环境,使他们在反复的观察、讨论、和实践中构建有关中医的知识网络和临床意识,以达到提高学生临床技能和专业素养的目标.PBL-案例式教学模式,可以充分调动学生学习的积极性和学习能力,同时有助于提高学生的整体分析能力、创新能力、以及处理现实问题的能力,从而为临床医学中医事业的发展培养更多高质量人才,更好地服务广大人民群众.

关键词：PBL、案例式教学、中医、教学

所属期刊栏目：24

分类号：G642(高等教育)

资助基金：蚌埠医学院质量工程省级一般教学研究项目2020jyxm1209

在线出版日期：2022-09-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：151-154