心理护理联合健康教育对焦虑症患者心理康复的应用效果分析

摘要：

目的:探索心理护理联合健康教育对焦虑症患者心理康复的影响.方法:选取于2020年6月至2021年6月入住南宁市第五人民医院心理科森田病区的80例焦虑症患者作为研究对象,采用随机分组、平行对照为原则,分为对照组和观察组.对照组患者实施常规心理护理,观察组患者采取放松训练、改良森田疗法实施等心理护理干预及健康教育.两组的疗程均为6周.在干预前和干预后采用汉密尔顿焦虑评定量表及SF-36健康调查问卷以评定疗效.结果:干预6周后,观察组干预前后组内HAM-A-total score评分明显下降(t=11.04;P=0.0009＜0.05),且明显优于对照组[t=179.300;P＜0.0001].观察组干预前后SF-36量表各维度评分除生理机能[t=0.5796;P=0.5639＞0.05]外,其余的躯体疼痛、一般健康状况等7个维度均显现出显著的改善作用(P＜0.05).结论:焦虑症患者采用心理护理结合健康教育干预,能比较快速缓解患者的焦虑症状,提高其生活质量,促进患者恢复.

关键词：焦虑症;心理护理;健康教育;康复效果

所属期刊栏目：24

分类号：R473(护理学)

在线出版日期：2022-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：93-96