外科理论教学中"对分课堂"分组讨论的实施及改进方案

摘要：

"对分课堂"的课堂讨论是对当前传统理论教学进行有益补充并融合优点,保证知识传递的系统完整性.文章以临床病例为引导,启发学生围绕病例研究、讨论并回答一系列问题,让学生理解这些问题的实际意义,充分发挥学生的主观能动性,在培养医学生实践技能方面发挥出重要作用并提高实际教学效果,为医学教育教学模式的改革和探索提供有价值的参考,也为医学教育寻求多元化的教学模式提供新思路.

关键词：对分课堂;理论教学;分组讨论;实施;改进

所属期刊栏目：23

分类号：G642(高等教育)

资助基金：广西中医药大学教改一般项目;广西中医药大学临床青年骨干教师教学能力培养计划项目;广西中医药大学教改重点项目

在线出版日期：2022-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：140-142,139