基于探究式学习与翻转课堂的工程项目教学模式优化策略

摘要：

各高校在转型发展的过程中,都在不断探索适合应用型人才培养的教学模式.文章剖析了工程项目教学实施过程中的成效及存在问题,结合应用型人才的培养目标,在探究式学习理论的指导下,将翻转课堂与工程项目教学模式深度融合,提出了基于探究式学习与翻转课堂的工程项目教学模式优化策略,以期实现应用型人才培养的目标.

关键词：探究式学习、翻转课堂、工程项目教学模式

所属期刊栏目：23

分类号：G642(高等教育)

资助基金：基于项目17XJGZ18

在线出版日期：2021-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：125-128