风景园林专业研究生协同培养模式探讨——以桂林理工大学为例

摘要：

随着科学技术的快速发展,基于共同利益和客观需要,科研机构与高校走联合发展之路,协同培养研究生,达到互惠共赢的目的.通过对桂林理工大学风景园林专业研究生调查研究发现,学生的科研能力较弱,参与科研项目的实验和实践不足.为解决此不足,学校与中国科学院广西植物研究所建立联合实验室,开展研究生的联合培养教育,深入推进研究生教育培养工作,实现人才培养、科学研究的全面发展.

关键词：研究生教育、风景园林、协同培养

所属期刊栏目：23

分类号：G643(高等教育)

资助基金：广西研究生创新创业教育暨联合培养基地示范建设项目桂学位[2019]15号

在线出版日期：2021-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：98-100