PBL结合CBL在中医骨伤临床教学中的应用探讨

摘要：

目的:探讨PBL结合CBL在中医骨伤临床实习中的教学效果.方法:以2018年5月至2019年5月在广西中医药大学附属瑞康临床医学院中医骨伤科实习的60位学生作为研究对象,随机将这60位学生分为观察组和对照组,30人/组.观察组予PBL+CBL模式教学,对照组予LBL模式教学.最后通过考试结合问卷调查方式来评价分析实习教学效果.结果:PBL+CBL教学组考试成绩及学生满意度调查均明显优于LBL组,PBL+CBL教学方法能够提高学生对学习的兴趣、自我学习能力、学习效率、相关文献检索的能力、专科临床思维能力及团结合作的能力.结论:PBL+CBL教学法有利于提高教学效果和学生综合素质,值得在中医骨伤科临床教学中推广和应用.

关键词：PBL教学法、CBL教学法、LBL教学法、中医骨伤科、临床教学

所属期刊栏目：22

分类号：G642(高等教育)

资助基金：广西中医药大学瑞康临床医学院2019年院级教育教学改革与研究项目0501906026

在线出版日期：2020-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：109-111