以应用型与研究型混合教学模式为导向的教学方法 ——以研究生课程《图像理解与分析》为例

摘要：

现有的诸多研究生课程《图像理解与分析》的教学模式,通常以某知识点的讲解为中心进行展开.由于该研究生课程有极强的应用背景,为充分发挥研究生的自主学习与创新能力,文章提出以研究型与应用型混合教学模式为导向的教学方法,通过对课程体系与实现方法的理解,让研究生掌握课程《图像理解与分析》的相关分析与理解方法,掌握基本的研究思路和方法,进而达到帮助研究生展开后续相关领域的研究工作的目的.

关键词：研究生课程、研究型+应用型、图像理解与分析、混合教学方法

所属期刊栏目：22

分类号：G642(高等教育)

资助基金：江苏科技大学科研启动基金项目1132931804

在线出版日期：2020-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：105-107,123