混合式教学在《环境监测》实验课程中的设计与应用

摘要：

将混合式教学手段应用在《环境监测》的实验课程中,以"模拟工作状态"的教学模式设计教学过程,实践结果表明,该教学模式利于提高实验课的教学效果,增强师生线上线下的交流互动,提高学生的实践动手能力.

关键词：混合式教学、实验课程、设计

所属期刊栏目：21

分类号：G642(高等教育)

资助基金：广西职业教育教学改革研究项目"混合式教学模式下高职《环境监测》课程改革与实践"桂教职成〔2016〕26号/GXGZJG2016B036

在线出版日期：2019-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：120-121,133