Seminar教学法在《推拿功法学》教学中的应用

摘要：

目的:探讨Seminar教学法在《推拿功法学》课程教学中的应用效果.方法:对广西中医药大学某专业的200名学生随机分为基于Seminar教学法教学组(实验组,n=100人)和传统法授课组(对照组,n=100人).以主观问卷调查和座谈为观察指标,比较两种教学方法的差异性.结果:两组学生问卷调查中,实验组学生在学习满意度、有助于提高学习质量、有助专业思维培养、有助于临床推拿手法和治疗以及职业发展等几方面所得分值均比对照组分值高(P<0.05).结论:Seminar教学法在《推拿功法学》教学中可以有效地激发学生的学习热情、创新能力,提高职业兴趣,促进临床治疗效果的提升,进而可以更好地达到教与学的交流互动.

关键词：推拿功法学、Seminar教学法、教学效果

所属期刊栏目：21

分类号：G42(教学理论)

资助基金：广西高等教育本科教学改革工程项目2015JGB268;广西中医药大学教育教学改革与研究项目2013D12

在线出版日期：2019-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：85-87