翻转课堂模式在《大气污染控制工程》教学中的实践及评价

摘要：

针对现阶段《大气污染控制工程》教学中存在的问题,文章引入翻转式课堂模式,从教学准备、理解记忆、分析应用和总结反思四个阶段进行教学设计,并通过问卷调查的形式分析学生对新型教学模式的反馈.调查结果表明:翻转课堂教学模式能为师生提供一个良好的交流平台,促进师生之间的学习交流,激发学生的学习兴趣,有效提高学生学习及复习效率,增强学生的分析、解决实际问题能力.

关键词：大气污染控制工程、翻转课堂、实践、评价

所属期刊栏目：20

分类号：G642(高等教育)

资助基金：2017年度桂林理工大学校级本科教学改革工程立项项目2017B52;2017年度桂林理工大学校级本科教学改革工程立项项目2017B49;2018年度广西职业教育教学改革研究项目GXGZJG2018B129

在线出版日期：2019-01-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：89-91