新媒体环境下"读研写演"情境模式在高职沟通课程教学中的应用探析

摘要：

文章分析了高校传统沟通课程教学中存在的问题及新媒体环境下"读、研、写、演"情境模式在沟通课程教学中的优势,探讨"读、研、写、演"情境模式在高职沟通课程教学中的实施运用.这种借助新媒体技术引导学生学习职场沟通知识和技能的教学模式,有助于实现校园文化与企业文化的无缝对接,全方位提高学生的就业能力.

关键词：新媒体、沟通课程、情景模式、教学

所属期刊栏目：20

分类号：G71(职业技术教育)

资助基金：2015年广西高校思想政治教育理论与实践研究课题2015LSZ025

在线出版日期：2018-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：106-108