《方剂学》教学中激励型形成性评价的构建与应用

摘要：

为培养学生自主学习能力,形成"以学生为中心"的教学模式,课题组在《方剂学》教学中构建了激励型形成性评价体系,将学生形成性评价成绩(占总成绩的40%)划分为柔性的指标:学习态度占10%、课堂提问占10%、病例讨论占10%、网络学习占10%,实施的过程中以激励性为原则,从而达到形成性评价反馈信息、指导教学、鼓励引导的目的,激励引导学生主动学习.

关键词：形成性评价、方剂学

所属期刊栏目：19

分类号：R289(中药学)

在线出版日期：2017-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：130-131,151