"读写结合,以读带写"策略在校本读写教学设计中的应用

摘要：

读写能力作为英语教学的重要内容,是学生英语应用能力的重要组成,二者相辅相成.文章从当前高中学生英语读写存在的问题着手,围绕"读写结合,以读带写"的教学策略,就如何提升学生写作能力的教学方法进行了研究和探讨,并结合案例就读写策略教学设计的具体实践提出了参考和建议.

关键词：以读带写、读写结合、高中生英语写作、写作教学、教学策略

所属期刊栏目：19

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2017-10-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：178-180,195