PBL教学模式在肝病科临床带教中的应用

摘要：

探讨以问题为基础的教学模式在肝病科临床带教中效果.选取中医学本科60名学生随机分为PBL教学组和传统教学组,采用发放调查问卷及理论考核等方式评价其作用,结果显示PBL教学模式可提高学生自主学习的能力,增强学生分析临床问题能力,增加学生学习的兴趣及积极性、主动性,明显优于传统教学模式,值得推广应用.

关键词：PBL教学模式、肝病科临床带教

所属期刊栏目：19

分类号：R41

资助基金：广西中医药大学校级课题"规范中医学专业学生临床能力培养模式的探索与实践";广西中医药大学校级课题"案例式教学法在中医内科学临床实习教学改革中的探索与应用研究"

在线出版日期：2017-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：110-112