10.3969/j.issn.1008-1151.2016.12.024
中医四诊循序渐进三步教学法探讨
中医四诊是诊察和收集病情资料的基本手段,是中医诊断教学的重点和难点,为了让学生在有限的学时内掌握中医四诊的方法,提高四诊运用能力,文章中研究采取了课堂—实训—临床循序渐进的四诊教学模式,取得了较好的效果,为学生今后进入临床打下坚实的基础.
中医四诊、技能、教学
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G42(教学理论)
2014年度广西高教教改项目"独立学院《中医诊断学》临床实践教学的改革与实施"2014JGB413
2017-02-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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