设问--学生学习兴趣与反思的关键

摘要：

兴趣是学习的巨大动力，是学生主动学习和研究的精神力量。大部分学生注意力不够集中，学习持久性较差。学生们对音乐的感知绝大部分是缘于社会的、肤浅的，甚至是良莠不齐。教师担心学生的问题回答脱离课堂，便采取自问自答的方式。这种形式导致学生大多采用直线思维，很少有反思，学生的“主动性和探究性”就大打折扣。文章从音乐课堂上教师应该怎样设问引起学生的兴趣及怎样让问题更能拨动学生的思维展开论述。

关键词：中职学生、学习兴趣

分类号：G71(职业技术教育)

在线出版日期：2016-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：110-111