10.3969/j.issn.1008-1151.2014.11.063
幼师舞蹈教学中“教”“编”结合模式的探讨
幼师舞蹈教学的模式能够直接影响学生的舞蹈学习效果,对未来儿童舞蹈水平的提升也将会产生重要的影响,加强对幼师舞蹈教学的指导,发散学生的思维能力,创建“教”“编”结合的教学模式势在必行。本篇文章主要对幼师舞蹈教学中“教”“编”结合教学模式开展的意义和具体的策略进行分析和研究,以期能够创建一个良好的教学氛围,促进学生舞蹈学生的快速提升。
幼师、舞蹈教学、“教”“编”结合模式、舞蹈水平
G613(学前教育、幼儿教育)
2015-01-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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