10.3969/j.issn.1008-1151.2013.12.056
高校艺术类学生英语学习现状及对策--从非智力因素角度出发
英语学习需要学生智力因素和非智力因素的积极参与,其中非智力因素的作用不容忽视。艺术类大学生有独特的思维方式、群体个性和学习特点,很多学生由于基础差、学习习惯不好、学习动机不明确、缺乏有效方法等原因在英语学习中困难重重。文章从学习动机、态度、方法和认知方式四个方面入手,分析高校艺术类学生的英语学习现状并就相应的教学对策给出建议。
非智力因素、高校艺术类学生、英语学习现状、对策
G64(高等教育)
2014-01-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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