民族地区中职学校数学分层教学探析

摘要：

中等专业学校生源数量急剧萎缩和质量下滑,这种问题在偏远民族地区尤为严重,给中等专业学校教学尤其是数学教学提出了新的挑战.数学分层教学模式的开展和实施,有利于培养学生学习数学的自信心、恢复学生学习主动性和促进学生身心健康发展,从而有效控制流失率,提高中等专业学校办学质量和办学声誉.

关键词：民族地区、数学、分层教学

分类号：G71(职业技术教育)

在线出版日期：2013-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：222-223