10.3969/j.issn.1008-1151.2013.05.076
巧用课堂教学的内容提升科研工作的品位
以大学本科教学实践中的一些具体事例说明,课程教学的内容,在一定灵感的激荡与促进下,也能转化成为把科研工作提升到顶天立地之层次的助推器.而这些科研工作的成果反过来又强化了课堂教学的效果与魅力.
教学、科研、灵感、提升
G64(高等教育)
2013-06-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
201-202
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10.3969/j.issn.1008-1151.2013.05.076
教学、科研、灵感、提升
G64(高等教育)
2013-06-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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201-202
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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