10.3969/j.issn.1008-1151.2013.04.085
初中科学实施“学案导学”教学模式的实践与探索
针对当前科学课堂教学低效,学生课业负担过重等现象,尝试把传统的“教案”改为“学案”,用“学案”引导学生自主学习,改革课堂教学结构,提高课堂效益.文章主要探讨“学案导学”教学模式、操作方法、应注意的问题和该教学模式的优点,以及在教学实践中的运用.
初中科学、教学模式、学案导学、实践与研究
G633.7(中等教育)
2013-05-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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