10.3969/j.issn.1008-1151.2013.04.075
非言语行为在小学课堂教学的应用研究
通过半结构化问卷调查和访谈法,对小学生的非言语行为活动进行了语义分析,探讨了非言语行为沟通对课堂教学的意义,以利提高课堂教学质量.
非言语行为、课堂教学、认知
G62(初等教育)
2013-05-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
189-191
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10.3969/j.issn.1008-1151.2013.04.075
非言语行为、课堂教学、认知
G62(初等教育)
2013-05-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
189-191
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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