10.3969/j.issn.1008-1151.2011.06.116
对教育技术学逻辑起点研究的若干思考
教育技术学是一门比较年轻,并且交叉的学科,对其逻辑起点的探究,可以在对其学科理论体系进行思考的基础上,完善并丰富教育技术学的学科体系内容.文章从技术的教育价值方面,提出了以"技术教育化"作为教育技术学的逻辑起点,并提出了教育技术工作的目标.
技术、教育价值、教育技术
G640(高等教育)
2011-11-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
231-232
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10.3969/j.issn.1008-1151.2011.06.116
技术、教育价值、教育技术
G640(高等教育)
2011-11-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
231-232
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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