10.3969/j.issn.1008-1151.2010.03.074
罗杰斯的人本主义学习理论对教育教学的启示
罗杰斯的自我实现人格论,有意义的自由学习观,以及以学生为中心的非指导性教学的教学观是其人本主义教育观的具体体现,旨在实现由教书转向教人,实现学生学习主体复归,重视人的整体协调发展,促进人的潜能发挥.
罗杰斯、教育观、学习观、教学观
G421(教学理论)
2010-05-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
153,128
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罗杰斯、教育观、学习观、教学观
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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