10.3969/j.issn.1008-1151.2009.09.100
内隐学习理论对数学教育的启示
内隐学习关注个体无意识地获得知识和和经验的过程,其特征有自动性、抽象性和可理解性.内隐学习理论对数学教育有合理运用数学教学指导语;重视学生的数学活动;重视学生数学双基训练等启示.
内隐学习、教学指导语、数学活动、数学双基
G420(教学理论)
2009-11-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
195-195,174
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1008-1151.2009.09.100
内隐学习、教学指导语、数学活动、数学双基
G420(教学理论)
2009-11-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
195-195,174
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn