内隐学习理论对数学教育的启示

摘要：

内隐学习关注个体无意识地获得知识和和经验的过程,其特征有自动性、抽象性和可理解性.内隐学习理论对数学教育有合理运用数学教学指导语;重视学生的数学活动;重视学生数学双基训练等启示.

关键词：内隐学习、教学指导语、数学活动、数学双基

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2009-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：195-195,174