10.3969/j.issn.1008-1151.2009.03.070
创造性思维在植物学教学中的应用初探
文章把创造性思维应用到植物学教学中,通过发展学生的创造性人格、给学生创造良好的创造性思维环境、培养学生的发散式思维、逆向思维、激励学生在学习中善于求异、开发学生的创造性想象、教师在教学中重视感情投入等方式对植物学教学进行改革,旨在为植物学教学改革提供一些新思路与新方法.
创造性思维、植物学、教学
G421(教学理论)
2009-04-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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138-139