10.3969/j.issn.1008-1151.2009.01.086
关于高职院校实验室管理模式的思考
实验室作为实践教学的核心,更是高职教育的重中之重.时当前高职类院校实验室管理中普遍存在的管理漏洞进行了综合性研究,提出了"分层定级,分类管理,"的新型管理模式,旨在利用有限的资金投入,最大程度实现教学设备的资源共享,圆满完成实践教学任务,并在此基础之上实现资源利用的最优化.
高职教育、分类管理、资源共享
G482(学校建筑和设备的管理)
2009-04-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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