10.3969/j.issn.1008-1151.2007.07.077
研究性学习在化学课堂教学中的应用初探
研究性学习是近年来我国教育界极力倡导的一种学习方式.倡导研究性学习的目的在于帮助学生从被动的接受式学习向主动的探索性学习转化,培养学生的创新精神,增强学生综合运用所学知识、技能、解决实际问题的能力,为其终身学习和毕生发展奠定基础.
研究性学习、课堂教学、教学模式
G4(教育)
2008-01-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
174-175
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10.3969/j.issn.1008-1151.2007.07.077
研究性学习、课堂教学、教学模式
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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