继承与创新并举--对《微积分》教材的评价

摘要：

学生从传统的大学数学教材上学到的数学知识在实际中不能运用,这种教材与实际严重脱节的现象极大地影响了人才培养质量,影响数学素质的提高.文章论述了面对新的形势,<微积分>教材在传授数学知识的同时,着力于提高学生的数学素养和能力,不仅为学生在今后工作中更新数学知识,学习现代数学方法奠定了良好的基础,而且培养了学生应用数学知识解决实际问题的意识、兴趣和能力.

关键词：数学素养、应用、数学建模

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2006-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：145-146