延续性健康教育对艾滋病患者心理状态、服药依从性及护理满意度的影响

摘要：

目的:探讨延续性健康教育对艾滋病患者心理状态、服药依从性及护理满意度的影响.方法:选择 2020年1月至 2020 年12 月在贵阳市公共卫生救治中心感染科住院的 380 例艾滋病患者,将单日出院的190 例患者设为对照组,双日出院的190 例患者设为观察组.前者采取常规健康教育,后者在前者基础上采取具有艾滋病专科特色的延续性健康教育,均随访干预 6 个月.比较两组艾滋病患者的心理状态、服药依从性及护理满意度.结果:观察组干预后的焦虑自评量表(SAS)评分[(35.58±4.28)分]、抑郁自评量表(SDS)评分[(37.89±4.15)分]均低于对照组[(48.96±4.32)分、(49.86±4.25)分],差异有统计学意义(P＜0.05).观察组干预后的服药依从性优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组的护理总满意率为 97.37%,高于对照组的 91.58%,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:延续性健康教育干预能够缓解艾滋病患者的消极情绪,提高其服药依从性及护理满意度.

关键词：艾滋病、延续性健康教育、心理状态、抗病毒治疗、服药依从性

所属期刊栏目：21

分类号：R473(护理学)

资助基金：贵州省卫生计生委科学技术基金项目gzwjkj2019-1-032

在线出版日期：2023-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：181-183