实证思维视域下的钢琴专业课程建设

摘要：

著名音乐教育家苏霍姆林斯基提出"音乐教育不是对音乐家的教育,而是首先对人的教育".钢琴课程教学核心不是单纯培养钢琴演奏家,而是应该立足于更宏观的视角去影响每个人发展的感性教育,这与当下习近平总书记所倡导的高校艺术教育审美教育发展不谋而合.大多数人对于钢琴教育的认知还停留在技术层面,对技术技巧的极致追求是很多人所想要达到的钢琴演奏的终极目标.但在新时期里,钢琴教学早已被赋予了更多的意义,钢琴课程也肩负着更多的责任.除了对学生的技术训练外,更应该透过演奏向学生传递作品的精神思想意义构建健康的审美观念.因此,在未来中国钢琴专业课程发展中,笔者认为以实证性思维为基础去探索钢琴课程的假设问题是十分必要的.

关键词：实证思维、钢琴教学、课程建设

分类号：G642.421(高等教育)

在线出版日期：2022-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：57-59