10.3969/j.issn.1007-2233.2022.01.027
中小学音乐课堂教学结构的优化
课堂转型是基础教育发展战略性转型的一个重要方面.怎样优化中小学音乐课堂教学结构,一直都是音乐教育工作者关心的焦点问题.本文立足于中小学音乐一线教育实践,结合教学案例,就优化音乐课堂教学结构形态进行了探讨,认为优化中小学音乐教学结构,必须以优化教学环境、教学模式、课堂实践、教学内容、教学方法、评价方法为着力点,努力实现音乐课堂教学结构最优化.
音乐课、课堂教学、课程设计、中小学
G632.0(中等教育)
2022-02-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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