论黎族音乐文化高中课程开发及教学实践的意义与价值

摘要：

"校本课程,也称'预留地'自主开发或校定课程,是学校在国家预留时间内根据学生成长需求自主确定的课程."[1]可见,校本课程为学校课程或学校本位课程,是新课程体系中的重要内容.本文将以黎族音乐校本课程开发为研究前景,以试验性教学为研究主体,重点探究它的意义与价值.

关键词：黎族音乐文化;课程开发;试验性教学;意义及价值

分类号：J607(音乐理论)

资助基金：2020年海南省教育科学规划重点课题项目;2021年海南省高等学校教育教学改革重点项目;海南师范大学通识重点课程建设项目

在线出版日期：2021-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：15-17