传统文化与小学音乐课堂的融合

摘要：

音乐作为艺术课程,教师教学方法是否具有灵活性、 趣味性,以吸引学生的注意力,让学生全身心投入课堂学习是极为关键的.尤其是小学阶段的学生更为活泼好动,好奇心极为强烈,若是音乐课程过于呆板乏味,显然难以提升学生的学习兴致,而将传统文化融合到小学音乐课堂中,不但可以陶冶学生的情操,还能丰富他们的生活,积极主动地参与到音乐课堂学习中.基于此,本文首先分析了传统文化与小学音乐课堂融合的必要性,然后探讨了传统文化与小学音乐课堂融合的措施,旨在提升学生对学习音乐的浓厚兴趣.

关键词：传统文化、小学音乐、必要性、融合措施

分类号：G613.5(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2020-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：57-58