10.3969/j.issn.1007-2233.2020.03.011
论声乐教学语言的会话含义
声乐教学中的最直接的方式不外乎是示范和理论教学.然而声乐这门学科的特殊性在于它的直接与间接性.声乐教学中学生能否准确和高效地接受教师的理论和示范,直接影响其学习的效果,因个体的发声构造差异、理解水平差异等因素使得声乐教学常常变成一种"抽象的"教学.
声乐教学语言、会话含义、信息传递
G613.5(学前教育、幼儿教育)
2020-03-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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