基于双排键的儿童多元音乐感知与智能开发

摘要：

本文针对儿童早期音乐教育所面临的挑战,从信息时代学前教育的多元化与智能化特点出发,提出了从多元感知到音乐智能开发的学前音乐教育理念,通过对3-6岁儿童钢琴与双排键电子琴教学实验效果的比较分析,得到了一种从音乐启蒙到音乐学习的教学策略与模式.结果表明,儿童早期音乐教育是在多元感知训练基础上,去寻求一种快乐学习的过程,并且通过快乐学习能够促进音乐智能的开发.

关键词：儿童音乐教育、音乐感知空间、快乐学习、音乐智能、效果分析

分类号：J605(音乐理论)

在线出版日期：2019-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：164-166