陶笛校本课程研究与反思——以H县实验学校为例

摘要：

校本课程可以弥补国家课程的不足,促进教师专业成长,培养学生创新能力和个性的发展.而器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解、 创造力有十分重要的作用[1].H县实验学校引进陶笛课程,很好地将音乐、 美术、 科技、 语文等课程相结合,锻炼了学生的动手和研究能力,提升了学生的审美情操,并取得显著的教学成绩.笔者来到该学校,观摩参与了"H县中小学陶笛课题成果展暨教学研讨会",就该校陶笛校本课程的开展、 实施进行了研究与反思.

关键词：校本课程、陶笛、学科融合

分类号：G613.5(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2019-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：51-52