10.3969/j.issn.1007-2233.2018.08.026
多元化思维在小学音乐教学中的渗透
随着现代计算机技术的普及,人们每天接触到的信息远远超过以往,甚至出现信息爆炸的趋势.在信息多元化发展的大背景下,教育教学也需要进行改革创新,朝着更加多元化、 丰富化的方向发展.文章首先对我国小学音乐的教学现状进行说明,并进一步指出进行小学音乐多元化教学的意义,其次针对如何运用多元化思维进行小学音乐教学提出相关意见,以供参考.
多元化思维、小学音乐、教学
G613.5(学前教育、幼儿教育)
2018-09-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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