以情感人以美育人 ——音乐课堂情境体验教学模式的实践研究

摘要：

"以情感人、 以美育人——音乐课堂情境体验教学模式"是笔者结合 《音乐课程标准》,在学校"博雅教育"背景下开展课堂教学实践研究所取得的初步成果.在课堂教学实践过程中,笔者紧紧抓住"激情、 入情、 悟情、 动情、 达情"这条情感线,建立五个情境活动模块,即:1.创设情境,激发兴趣——激情;2.感受情境,以情感知——入情;3.表现情境,唤起表象——悟情;4.拓展情境,展开想象——动情;5.转化情境,升华认知——达情.把音乐知识与技能融入以上五个情境活动模块中,层层深入地进行学习、 实践与感悟,形成一个独特、 完整的音乐课堂教学模式.以此引领学生在轻松愉快的教学氛围中感受体验并获得知识,期待达到"博学、 博艺,雅思、 雅行"的"博雅"课堂教学效果.

关键词：音乐课、情境创设、情感体验、教学模式

分类号：S852.65(动物医学（兽医学）)

在线出版日期：2018-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：55-58