创意作曲及即兴钢琴艺术学科导论

摘要：

一创意作曲与即兴钢琴艺术走向融合的理论依据, 来自近现代音乐创作 (一度创作) 及表演 (二度创作) 的双向互动及殊途同归. 有志于探索作曲创新的原创者直接走向表演的体验, 及有志于凭借原创精神改善技艺的表演者的尝试. 我的前半生是前者的践行, 我的下半生是还在尝试的后者总结. 我试图用学科跨界融合的新触角, 磨合两者同步摄入的创作与表演. 也就是说, 焕发人类本能中的创意与即兴动力, 在一种原始 (原创) 的人文诉求呼唤中,达到两仪归元的艺术高度. 当代艺术教育及创作艺术中的技术性物化和表演艺术中的技艺性量化机制, 已经阻碍了艺术大家的产生和养育, 代之以单科单向思维的非哲理、非人文关怀的机械作业, 带来一代人美育素质的低下, 更有甚者一味盲从片面得出狭义的方法论. 这在音乐专业界同样存在, 所以我发出了必须培养音乐家, 而不仅仅是培养演奏家、 作曲家的呼吁. 单科作业的音乐艺术教育愈演愈烈, 几乎成为社会音乐人才供求关系失调的灾难, 这种恶性循环还在延续蔓延中……因此, 我针对这种情况, 提出了另一类专才与通才的培训方法, 鼓励一专多能、 多专多能, 因材施教, 保护个性, 均具有归璞返真的意味. 我拟对于作曲理论及演奏技艺不做过度精细的早期划分, 在初期的创作表演同步训练中, 不采用细化的科目分类, 以音乐通识为先导, 让学人摄入一度创作的原创创新精神,二度创作的自我自信表演精神 (引出与受众交流互动的沟通), 从而把这个创作表演平台, 提升到人类意识本能的自由发挥, 臻于想象力和创造力的最佳呈现.

分类号：J604(音乐理论)

在线出版日期：2018-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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