基于角色塑造的高职声乐引导性教学探讨
我国的经济水平不断提升,人们的生活质量也在此过程当中得到了较大的提升,对于艺术、精神文化都有了更高的追求.为了使该方面的艺术追求得到满足,近年来,我国的艺术培训学校取得了蓬勃的发展,将声乐教学作为教学重点,以此在对社会文化发展需求得到满足的基础上培养出更多的声乐优秀人才.在声乐教学当中,教学质量十分关键,这将直接对声乐专业人才的培养效果产生影响.对此,就需要能够联系高职学生特点做好引导性教学方式的制定与实施,在实现教学内容不断丰富的基础上实现课堂教学效果以及教学效率的提升.
角色塑造、高职声乐、引导性教学
G613.5(学前教育、幼儿教育)
2017-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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