基础音乐课程中的人文性教学研究

摘要：

近些年随着现代化进程的加快，人们对于人文二字的讨论越加深入。在新的2011版的音乐课程标准中，就明确将音乐课程性质定义为，人文性、审美性、实践性。本文通过从音乐作为人文学科的范畴入手，通过对人文学科的理论解读，力争对音乐课有更加充分的认识，并就怎样在音乐课程中体现人文性谈谈自己的认识。

关键词：人文学科、人文性、尊重

分类号：G613.5(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2016-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：33-33,43