《音乐教育心理学》学科建设三论三思——以青岛大学音乐学院课程实践为例

摘要：

目前,《音乐教育心理学》学科发展面临着课程地位缺失、专业方向模糊不清的问题.针对这些问题:学科建设应致力于成为"音乐师资教育"专业方向的核心课程,学科发展应从课程教学内容的建设做起,课程教学内容应能够适应学生未来工作和继续深造的需求.

关键词：音乐教育、音乐教育心理学、学科建设、音乐师资教育

分类号：G613.5(学前教育、幼儿教育)

资助基金：2014年青岛大学特色名校建设项目成果14091401

在线出版日期：2016-01-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：7-11