体验式教学在泌尿外科教学中的应用效果研究

摘要：

目的 探究体验式教学在泌尿外科教学中的应用效果.方法 选取2019年6月至2021年6月本院泌尿外科的100名学生作为研究对象,随机分为对照组与观察组,各50名.比较两组学习活动评价及学生对学习效果主观评价情况.结果 观察组理论考试、实际操作、病历书写、阅读报告书写、沟通能力、综合表现得分均明显高于对照组(P<0.05).两组提升对问题的分析与解决能力及感悟与理解力占比比较差异无统计学意义;观察组激发学习兴趣、促进对知识的理解与掌握及促进沟通能力占比均明显高于对照组(P<0.05).结论 使用体验式教学进行授课,可激发学生学习兴趣,提升理解能力及分析与解决问题的能力,临床值得推广.

关键词：体验式教学、泌尿外科教学、应用效果

所属期刊栏目：28

分类号：G633.91;G434;J613

在线出版日期：2022-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：184-186