在颅脑外伤实习生带教中采用PBL结合微信教学对教学质量的提升效果

摘要：

目的 分析颅脑外伤实习生带教中采用问题式学习(problem-based learning,PBL)结合微信教学对教学质量的影响.方法 选取2019年1月至2020年12月本院神经外科实习生40名,均进行颅脑外伤带教,随机分为观察组和对照组,各20例.对照组采取传统带教方法,观察组采用PBL结合微信带教,比较两组带教效果.结果 观察组基础知识成绩、病例分析成绩、考核总分、寻找真相、开放思想、分析能力、系统化能力、自信心、求知欲、认知成熟度评分均明显高于对照组(P<0.05).结论 临床采用PBL结合微信教学法开展颅脑外伤实习生带教可有效提升教学效果和质量,并能增强实习生的批判思维及综合能力.

关键词：颅脑外伤带教;PBL;微信教学;教学质量

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在线出版日期：2021-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：188-190