军医大学生对学习生活积极影响因素的看法研究

摘要：

目的 调查军医大学生对于学习生活影响因素的看法,为有针对性的开展教育教学工作提供参考.方法 自编问卷,于2018年6月调查某军医大学临床医学专业在校学员和毕业学员对学习生活积极影响因素的看法等,分别设置单选题和多选题,进行一般人口学因素的比较.结果 多选题结果显示,毕业学员认为自己大学学习生活的积极影响因素依次为教员(69.1％)、同学(68.8％)、杰出代表(51.0％)、队干部(46.1％)、导师(35.6％)等;单选题结果显示,最积极的影响因素为队干部(97.4％);不同年龄段、毕业时间段的毕业学员观点比较差异无统计学意义(χ2=35.285、24.698;P=0.064、0.213),而不同性别、从事不同工作性质、不同职称的毕业学员观点比较差异均有统计学意义(χ2=18.124、26.571、57.044;P<0.001).多选题结果显示,在校学员认为自己大学学习生活的积极影响因素依次为教员(84.5％)、同学(74.7％)、队干部(60.2％)、杰出代表(52.0％)、导师(41.6％);单选题结果显示,最积极的影响因素为教员(43.6％),不同性别、学制、年级、入校方式的在校学员的观点比较差异均有统计学意义(χ2=23.291、29.810、43.145、15.639;P<0.001).结论 毕业学员和在校学员对学习生活积极影响因素的看法基本一致,单选题和多选题的结果存在差异;不同群体的比较有利于掌握学员真实的心理状态.

关键词：军医大学生;学习生活;积极影响;因素

所属期刊栏目：27

资助基金：2016年国家自然科学基金;2018年度全国教育科学国防军事教育学科"十三五"规划军队专项课题;2018年海军教育理论研究重点课题;2018年中华医学会医学教育分会重点课题

在线出版日期：2021-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：17-23